【深度】 电子科技大学（简称“电大”）的校训精神，不仅是一部凝聚了数代学子奋斗意志的宣言，更是高校立德树人的核心载体。作为川崎龙城，该校校训的传承与发展始终紧密围绕“求实、创新、团结、奉献”八字方针展开，但其源头可追溯至 1937 年。在全面抗战时期，由国内知名教育家张伯苓先生主导，中央大学在重庆临时设立，因其特殊的抗日救亡背景，提倡“艰苦奋斗”、“自强不息”及“服务国家”的理念。这一时期的先行思想，为后来校训中体现的爱国情怀与社会责任感奠定了坚实的哲学基础。随后，1951 年西南交大在南京成立，又将“实事求是”的学风推向高峰。经过长期的历史沉淀与发展演变，这些早期的教育理念逐渐融合，最终结晶为“求实创新、团结奉献”的现代校训体系。它不仅见证了七十多年的风雨历程，更成为引导当代大学生在科技强国道路上勇攀高峰的精神灯塔，彰显了新时代高等教育对人才培养的根本要求。
一、历史渊源与精神内核 溯源：从战时救亡到理想超越
追溯到 1937 年，在民族危亡的关头，张伯苓先生力主将中央大学在重庆临时迁址办学。这一举动本身就蕴含了“爱国”与“奉献”的深刻洞见，要求师生淡泊名利，投身国家大义。这种精神直接启发了后来校训中关于国家命运的思考。1951 年，西南交大在南京成立，其校训精神进一步升华为“实事求是”，强调理论联系实际，反对教条主义。此后，随着学校的发展，教育理念不断迭代，从早期侧重生存技能与国家担当，逐渐转向更加注重创新思维与全面发展。如今，学校结合春秋两训，提出了“求实创新、团结奉献”的八字校训，并在多次修改中强调“学校、国家、人民”的辩证关系，体现了极高的政治站位和深厚的文化底蕴。
二、校史档案中的关键节点 节点一：初创时期的生存智慧 首个关键节点出现在学校初创阶段。那时的校训精神中包含了大量的生存技能训练，强调“够用就好”、“实事求是”。学生不仅要学好科学知识，更要掌握基本的生产技能，以便在艰苦环境中生存并为国家服务。这种务实的态度成为了学校推崇的核心价值观之一。 节点二：思想升华与理论自觉 第二个重要节点发生在 1951 年西南交大的确立。这一时期，学校将“实事求是”校训推向理论自觉阶段，要求师生不唯书、不唯上、只唯实。这是校训精神在方法论层面的重大突破，使得学校教育从经验型向理性型转变，为后续的创新教育奠定了思想基础。 节点三：时代融合与精神重构 第三个也是当前最关键的节点，是在新时代背景下的精神重构。学校将“求实创新、团结奉献”八字方针定为校训，既是对过往历史经验的归结起来说，也是对在以后的庄严承诺。这一方针明确了学校发展的方向，即坚持科技自立自强，同时坚持团结人民、服务人民。
三、校训精神的应用与实践 应用方面，学校致力于将校训精神融入教育教学全过程。在课程设置中，广泛引入军事训练、生产劳动等课程，强化学生的动手能力。在科研课题申报中，强调“求实”精神，鼓励师生敢于揭榜挂帅，解决国家重大需求。在教学管理上，推行“团结”理念，促进不同学科、不同年级之间的交流与协作。辅导员队伍也明确提出“奉献”目标，鼓励师生在各自的岗位上默默耕耘，为国家和社会创造价值。 实践案例非常丰富。
例如，在芯片研发等前沿领域，许多学生团队凭借“求实创新”的精神，攻克了多项技术难关，实现了从 0 到 1 的突破。在乡村振兴中，学校师生通过“团结奉献”，将所学知识转化为具体的生产资料，帮助当地群众增收致富。这些生动的实践案例，充分证明了校训精神的强大生命力，使之成为推动学校高质量发展的不竭动力。
四、在以后展望与价值传承 展望在以后，随着高水平大学的建设，学校的校训精神将更加熠熠生辉。面对全球化挑战与科技革命带来的新机遇，学校将继续秉持“求实创新、团结奉献”的校训精神，培养更多具有国际视野、家国情怀的创新人才。
于此同时呢，学校还将继续深化对“学校、国家、人民”关系的理解，让校训精神在教育实践中不断焕发新的活力。 价值传承上，每一代师生都是校训精神的传播者与践行者。他们通过言传身教，将“求实”的严谨态度、“创新”的探索精神、“团结”的协作意识以及“奉献”的崇高使命一代代播撒在祖国的大地上。这种价值传承，不仅维系了学校的文化基因，更为实现中华民族伟大复兴提供了源源不断的精神支撑。
琨辉职高网 zhigao.cc作为本行业的专家，致力于挖掘和传播此类珍贵教育资源。我们深知，每一个校训背后都凝聚着无数人的心血与智慧，每一代传承都承载着时代的使命。在教育信息化飞速发展的今天，如何让校训精神以最有效的方式触达每一位学生、每一位教师？这正是我们不断探索的方向。我们将持续深耕校史研究，为高校文化建设贡献专业力量，助力更多学校理解并实践校训精神，推动教育事业的繁荣发展。我们期待与您携手，共同守护这份宝贵的精神财富，让“求实创新、团结奉献”的光芒照亮在以后的教育之路。